PROPUESTA DE TRABAJO
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Presentación del libro “Platero y yo” y de
su autor. Video o animación. PDI *
Lectura en grupo del libro Platero y yo,
varios capítulos. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiobarahona/librosvirtuales/plateroyyo.pdf
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Excursión “El Valle”. Los que no van,
video similar a la actividad.*
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Lectura “Platero y yo”, capitulo….
Comprensión Lectora ¡Chist! Pag. 140 y 141.
Actividades pag. 142 y 143 (juntos).
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Comprensión Lectora “Un pequeño gran
inventor”. Pag. 174 y 175. (juntos)
Talleres creativos “Qué te gustaría inventar”
*Ver suelta tu mente. Dar un objeto o un problema y buscar soluciones.
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Lectura “Platero y yo”, capitulo…
Libro “Ser, convivir y pensar”
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Lectura “Platero y yo”, capitulo…
Gramática. El verbo, presentación en PDI y
esquema en libreta.
Actividades pag.144 y 145
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Talleres “La historia y los inventos”
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Libro “Ser, convivir y pensar”
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Ortografía: mp-mb. Pag. 146 y 147. Repaso
el verbo PDI
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Comprensión Lectora “Todo para sus pájaros”.
Pag. 148,149 y 151
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Talleres “La historia y los inventos”
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Comprensión Lectora “La cigarra y el topo”.
Pag. 152, 153, 154, y 155. (Indiv) (EV)
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Lectura de un cuento para reflexionar.
Libro sentimientos SM
Libro “Ser, convivir y pensar”. En
relación con el cuento.
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Gramática. El verbo en pasado y en futuro.
Actividades pag. 156-157
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Comprensión Lectora “De magia”. Pag.
160-161. (Individual) (EVALUACIÓN)
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Trabajo con textos “El pié de foto”.
Repaso. Pag. 162 y 163.
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Repaso de los temas 11 y 12. Corregir las actividades pendientes. Juegos de verbos, terminar el libro.
Evaluación unidades 11 y 12. |
Cuento de SM. Libro “Ser, convivir y
pensar”. En relación con el cuento.
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Comprensión Lectora “Los robots”. Pag.
166,167,168 y 169. (Juntos)
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Actividades lectura y caligrafía. Pag. 164
y 165. El verbo en futuro y trabajo con el cuento, pag. 170 y 171.
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Ortografía “la coma”. Pag. 172 y 173.
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Trabajo con textos “La descripción de
objetos”. Lectura de diferentes textos con descripciones de objetos
previamente en casa y hoy en clase. Realización de un mapa conceptual que nos
sirva de guía en la descripción de cualquier objeto. Dejar uno en clase y
otro publicarlo en el blog. Repasamos el adjetivo. Describimos juntos un
objeto elegido por los niños de los que hay en clase. Pag. 176 y 177.
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Cuento libro SM y actividades del libro “Ser,
convivir y pensar” relacionadas con el mismo. Ver en el colegio.
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Comprensión Lectora “El anillo del rey”.
Pag. 178,179,180 y 181. (individual) (EVA)
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Gramática “El sujeto”. Presentación en
PDI. Ver el sujeto y el predicado en varias oraciones propuestas por la
profesora y otras por ellos. Mapa conceptual en la libreta. Pag. 183 y 182.
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Ortografía. Palabras terminadas en “y”.
Pag. 184 y 185. Mapa conceptual (individual).
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Trabajo con textos. Descripción de
lugares. Leer la descripción de lugares en cuentos, noticias, narraciones,…
los días anteriores. Hoy leer dos descripciones de lugares una de cuento y
otra informativa. Elaborar un mapa conceptual que nos sirva de guía para
describir un lugar, fijando una secuencia. Siguiendo la secuencia vamos a
describir juntos lo que vemos por la ventana del colegio.
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Repaso unidad 14. Pag. 188 y 189. Libro “Ser,
convivir y pensar”.
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Comprensión Lectora “Las palabras”. Pag.
192,193,194 y 195. Lectura teatralizada.
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Gramática repaso “sujeto y predicado”. Pag. 196 y 197.
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Ortografía. Palabras con “h”. Pag. 198 y
199. Elaborar un cartel con el uso de
la “h” y entre todos elegimos el que subimos al blog. Todos se exponen en la
clase.
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Evaluación final.
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Comprensión Lectora “¡Qué difícil!”. Pag.
200 y 201.
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Repaso. Pag. 202 y 203.
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ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
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ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
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ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
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ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
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ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
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CALENDARIO LENGUA CASTELLANA 3º TRIMESTRE 2º EP
